民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。

在脫貧攻堅取得全面勝利之后，全面推進鄉(xiāng)村振興成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大任務(wù)。習近平總書記強調(diào)，要堅持鄉(xiāng)村全面振興，推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展。2月18日，省委書記許達哲來到湖南農(nóng)業(yè)大學，就實施鄉(xiāng)村振興和“三高四新”戰(zhàn)略、推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展考察調(diào)研。

在全面推進鄉(xiāng)村振興中如何充分發(fā)揮涉農(nóng)高校的智慧和力量?日前，湖南農(nóng)業(yè)大學與湖南日報《理論·智庫》聯(lián)合組織策劃，約請知名專家學者建言獻策。

陳弘 鄒學校

立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是以習近平同志為核心的黨中央著眼實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程作出的戰(zhàn)略部署。

湖南農(nóng)業(yè)大學將深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于新發(fā)展階段的重要論述，全面落實省委書記許達哲在我校調(diào)研時提出的“在推進農(nóng)業(yè)學科和農(nóng)業(yè)科學發(fā)展上走在前，在培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才上盡職責，在推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興上強擔當”的要求，以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域卡脖子問題為導(dǎo)向加強科技創(chuàng)新、以“三全育人”為總抓手加強立德樹人，以堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，面向鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場，為實施“三高四新”戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代化新湖南貢獻力量。

面向新發(fā)展階段需要，推動更高水平創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供科技支撐

構(gòu)建新發(fā)展格局最本質(zhì)的特征是實現(xiàn)高水平的自立自強。農(nóng)林科技比過去任何時候都更加需要科學技術(shù)解決方案，都更加需要增強創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。湖南農(nóng)業(yè)大學將著眼于提升農(nóng)業(yè)科技原始創(chuàng)新能力，實施自主創(chuàng)新能力提升計劃，積極主動融入農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)新發(fā)展格局。

著力推進科技創(chuàng)新，破解構(gòu)建新發(fā)展格局的科技難題。以岳麓山種業(yè)創(chuàng)新中心、2011協(xié)同創(chuàng)新中心等重大平臺為依托，深入實施“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略，鼓勵科技人員“揭榜掛帥”，圍繞種源“卡脖子”技術(shù)問題攻關(guān)，打好種業(yè)翻身仗;針對湖南基本省情，大力開展高端智能、丘陵山區(qū)農(nóng)機裝備研發(fā)制造，為農(nóng)機化全程全面、高質(zhì)高效發(fā)展，為湖南打造國家重要先進制造業(yè)高地作出貢獻;主動適應(yīng)山水林田湖草整體保護、農(nóng)業(yè)面源污染治理需要，加大對重金屬污染治理、農(nóng)作物病蟲害綠色防控等問題的科研攻關(guān)，為綠色形態(tài)的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)提供科技支撐。

聚焦千億產(chǎn)業(yè)需求，推動人才、技術(shù)無縫對接的支撐服務(wù)。堅持扎根湖湘大地辦大學，圍繞“六大強農(nóng)”行動，深化校地合作、產(chǎn)教融合，為發(fā)展精細農(nóng)業(yè)、實施鄉(xiāng)村建設(shè)行動、促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展、鞏固脫貧攻堅成果提供理論指導(dǎo)、技術(shù)引領(lǐng)、人才支撐;深化與行業(yè)企業(yè)、重點縣域的合作，打造15個左右在全國有影響的產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化示范基地;在學校牽頭的畜禽、蔬菜、茶葉、油菜、中藥材5大千億產(chǎn)業(yè)中，集成全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)成果，實施一個產(chǎn)業(yè)集群、一個責任學科、一位首席專家、一支穩(wěn)定團隊“四個一”工程，重點支持15個左右主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)縣市，全面提升千億產(chǎn)業(yè)科技水平，打造鄉(xiāng)村振興樣板。

面向新發(fā)展階段需要，落實更高質(zhì)量立德樹人，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供人才支撐

人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托。當前，“三農(nóng)”事業(yè)對優(yōu)秀人才的需求比以往任何時候都更為迫切。湖南農(nóng)業(yè)大學將準確把握新發(fā)展格局對人才的新要求，深度融入農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)進程，高質(zhì)量培養(yǎng)更多扎根農(nóng)村、知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

推進學科專業(yè)與現(xiàn)化化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈相適應(yīng)。以鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)升級需求作為學科專業(yè)設(shè)置的切入點，保持學科專業(yè)調(diào)整、課程設(shè)置與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展同步;建設(shè)一批教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接的產(chǎn)教融合基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，加強與政府、培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)等的合作培養(yǎng);深入“實施卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃2.0”“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0”，探索創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。

推動人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)。實行全面培養(yǎng)、分類施策，構(gòu)建不同層次、不同類型農(nóng)林人才教育培養(yǎng)體系，擴大總量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，使更多拔尖創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型、實用技能型農(nóng)林人才得以涌現(xiàn);推行耕讀教育、知行合一，讓青年學生在躬耕過程中學習天地德慧，重新認識中國鄉(xiāng)村價值，夯實做人之根、愛國之本、智慧之源;進一步鞏固青年大學生學農(nóng)愛農(nóng)、服務(wù)“三農(nóng)”的思想基礎(chǔ)，加強理論基礎(chǔ)教育和實踐能力鍛煉，引導(dǎo)學生立志扎根基層、扎根農(nóng)村、服務(wù)人民，積極到農(nóng)村施展才華抱負。

面向新發(fā)展階段需要，更高質(zhì)量抓好黨建，為服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局提供政治保障

加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好教育工作的根本保證。湖南農(nóng)業(yè)大學將全面貫徹黨的教育方針，始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學方向，確保教育始終為人民服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

圍繞服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局抓好黨建。圍繞做好“三農(nóng)”工作、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才等問題抓黨建;深入開展黨史學習教育，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行;深化黨支部“五化”建設(shè)，使基層黨組織成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

打造適應(yīng)新發(fā)展格局的思政育人體系。堅持全員全程全方位育人，著力打通課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、線上與線下等各個場域的“最后一公里”;推動思政課程與課程思政同向同行、思想政治工作與校園文化建設(shè)有效結(jié)合、課堂教學主渠道與課外素質(zhì)拓展平臺相互協(xié)同，使思想政治工作更好適應(yīng)和滿足學生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進步需求。

牢牢掌握意識形態(tài)工作主動權(quán)。全面加強黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，既管好課堂也管好課外，既管好網(wǎng)下也管好網(wǎng)上，堅決防范各種錯誤思潮對學校師生的侵襲，唱響主旋律、堅守主陣地、凝聚正能量，為學校服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局提供強大思想保證和精神動力。